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2020-01-11 17:54:39 阅读量:1083

优发娱乐官网电脑版入口 全国教育大咖齐聚,分享教学经验

优发娱乐官网电脑版入口,14日下午,中国教育学会第三十二次学术年会进入教学成果交流展示阶段。来自全国的教育专家和学校代表分享各自教育成果。

南京市实验幼儿园业务园长黄菲表示,学校结合教育经验,打造“幼儿园综合课程”35年的探索与建构,创建了综合课程实践模式。据黄菲介绍,学校确立“以综合的教育造就完整儿童”的核心主张,初步形成“以整体发展为核心”的儿童观,以“儿童的生活为基点”来整合课程内容,注重各领域内容的有机联系和相互渗透。

除学前教育外,深圳市宝安区、江苏省南菁高级中学和常熟市特殊教育指导中心分别在初中、高中阶段和特殊教育做了成果交流展示。深圳市宝安中学初中部语文教师李平在报告中介绍,深圳市宝安区以全面提升学生核心素养为目的,创造性实施“整本书阅读课程”,确立“三三制”课程制度,开发包括分级阅读书目和多种阅读策略的科学有序的课程内容体系。江苏省南菁高级中学则用审美教育抵制过度应试教育,开发了美育系列教材,营造充满美学精神的教学文化。

常熟市特殊教育中心创始人陆振华表示,常熟特殊教育创造性地构建了县域“特教班”融合教育模式。“‘特教班’是指附设在普通学校,针对特殊儿童实施教育教学地一种组织形式。”陆振华说,学校创设“全日制、半日制、走班制”三种办班模式,构建普通课程、特教课程和生本课程三种融合课程,实现了入学率从60%到100%地跨越。

正如上午吕玉刚所说,要重视乡村教育。吉安县敖城镇三锡坊前田希望小学教师王林华也分享了他的山村小学综合实践活动教学成果,他表示,阵地农村小学“无资源、无指导、无章法”的问题,利用乡村小学校园内外条件,开发出动植物观察、植物栽种、参观考察等九类77种综合实践活动。

此外,上海师静安区教育学院“做中学”研究所常务副所长曹坚红分享了关于区域课程“社会情绪能力养成”的开发与突破,研发了培养学生社会情绪能力的课程,将价值观教育、心理辅导、社会认知融入其中。

教学成果宣传推介结束后,还进行了“课程+”与“教师+”为主题的基础教育国家级教学成果深化推广访谈。

(齐鲁晚报·齐鲁壹点记者刘晓旭 实习生 郭梦雨)

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作者:匿名   2020-01-11 17:54:39